1.用適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ鸷⒆拥淖⒁?/span>

讓孩子停下手里的事情，看著你，這時(shí)和他講。否則，很多時(shí)候孩子沉浸在做事情中，真的會(huì)沒聽見你的話。

2.盡量少嘮叨

家長說話太嘮叨，就等于把自己的話變成白色噪音，適合哄睡覺用，不適合讓話進(jìn)入孩子的腦子。所以平時(shí)少說，有重要情況，談一次話，完整透徹地解決。

3.指令要具體，不帶負(fù)面情緒

給孩子的指令，必須讓他知道你希望他此刻具體做什么，比如，不說“你應(yīng)該整潔一些”，而說：“現(xiàn)在把自己的桌面收拾一下，然后我們好做手工。”

指令不要是抱怨、指責(zé)、數(shù)落，不帶負(fù)面情緒。當(dāng)一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己是在被別人指責(zé)批評(píng)時(shí)，他一定更加不會(huì)愿意去聽從的；因?yàn)樗男睦砟芰看丝潭加迷凇胺烙蹦愕摹肮簟鄙狭恕?

4.耐心等待孩子反饋

下指令后，給孩子一些時(shí)間。很多家長的做法是，看到孩子沒有即刻反應(yīng)，馬上發(fā)出道令箭，然后一道緊似一道，火力迅速升級(jí)，不一會(huì)兒就硝煙彌漫。給完指令，**給孩子10秒，讓他有足夠的時(shí)間反應(yīng)。

5.給孩子指令后，讓他復(fù)述一遍

有時(shí)，您需要在給孩子指令后，讓孩子復(fù)述一遍，以確認(rèn)他真的聽到并理解。常常，孩子沒有按照大人的要求做，并非他成心在抵抗，只是因?yàn)樗挲g小，沒聽懂。

家長要孩子確認(rèn)，有時(shí)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)這類問題。然后我們做調(diào)整，把我們的指令變得更加具體、清晰、簡潔。隨著孩子年齡增長，我們可以逐漸提高指令的復(fù)雜程度，鍛煉孩子的聽知覺能力。

6.教孩子換位思考

必要時(shí)，和孩子討論：當(dāng)你喊媽媽時(shí)，如果媽媽不回應(yīng)，你是什么感覺？當(dāng)你喊小朋友時(shí)，如果對(duì)方?jīng)]搭理你，你怎么想？當(dāng)你有問題喊老師時(shí)，如果老師沒反應(yīng)，你覺得怎樣？告訴他，回復(fù)別人的話，是**基本的禮節(jié)，是對(duì)別人的尊重。比如別人給你東西，如果拒絕，也要說“謝謝，我不要”，不能置之不理。

7.盡量把事情交給孩子自己管理

當(dāng)你喊不動(dòng)孩子時(shí)，要反思，是否對(duì)孩子指令過多、控制過多。如果我們能給孩子自主權(quán)和空間，鼓勵(lì)他獨(dú)立做事、自己判斷、自己選擇、自己決定，把屬于他的事情交給他，只在真的需要你的意見和提醒時(shí)才出現(xiàn)，那么，你的意見和提醒，將會(huì)得到更多的尊重。

任何人都討厭被催促，家長的催促常會(huì)引起孩子的反感，所以，要盡量把事情交給孩子自己來管理。比如，用鬧鐘或定時(shí)器，來取代你的監(jiān)管和催促，效果一定更好。

作為父母，我們想要留住孩子的耳朵，讓他們聽得進(jìn)去我們的建議，就得學(xué)會(huì)耐下性子來調(diào)整心態(tài)，尋求有效的切入點(diǎn)和表達(dá)方式。